8. IT i skolan, mirakelmedicin eller sockerpiller?
Om skolan ska hålla på med datorstött lärande krävs det att man slutar arbeta med datorn endast som en skrivmaskin. Ännu värre är det att försöka efterlikna ett kontor, kontoriseringen av skolan får inte fortsätta, det är inte skolans affärsidé. Sluta därför med Office-paketet (office betyder kontor, inte skola) och börja med tankeverktyg, begreppskartor, matematik i 3D, modern simulering. Flera exempel finner du på denna webbplats, på webbsidorna Aktuellt och Surprise. [ se ] eller [ se ]
På begäran av IT-kommissionen skrev jag en av artiklarna i rapporten "IT i skolan, mirakelmedicin eller sockerpiller?". Där finns flera intressanta artiklar. Läs pressreleasen (20020116). [ se PDF ]
Min artikel, "Om skolan ska hålla på med datorstött lärande...", finns också här [ se PDF ]
Hela rapporten 45/2001 kan läsas ned från IT-kommissionens webbplats. [ gå dit ]
IT-kommissionen bildades 1994 av Carl Bildt.
”IT-kommissionen är en statlig kommitté tillsatt av regeringen i syfte att vara regeringens rådgivare i IT-frågor. IT-kommissionens arbete går ut på att sprida information om de problem och möjligheter som utveckling och användning av informationsteknik innebär. Den övergripande uppgiften är att analysera informationsteknikens påverkan på samhällsutvecklingen. Kommissionen består av åtta ledamöter som utsetts av regeringen och leds av näringsminister Björn Rosengren. På IT-kommissionens sekretariat arbetar 6 projektledare, en informationsansvarig samt en kanslichef. IT-kommissionens uppdrag gäller till och med 30 juni år 2003 då en slutrapport skall lämnas till regeringen.”
7. Varför finns det olika språk? Malmöpilen vet. Beställ rapporten och cd-skivan.
”För annars så skulle alla människor bo i samma land och då skulle man inte få plats i det landet. Så därför så pratar man andra språk.” Detta och mycket annat återfinns på cd-skivan om Malmöpilen, med exempel från förskola till gymnasiet.
Cd-skivan är en bilaga till rapporten om projketet Malmöpilen, ett annorlunda projekt som samlat lärare och elever från förskola till högskola i samma sal eller på samma studieresa eller med samma ”Hemligt uppdrag” att lösa. Rapporten och cd-skiva finns att beställa här för portokostnaden. Det är projektledaren, rektor Leif Landin, och jag som skrivit den. Beställ här och nu: [ skriv ]
Några hemliga uppdrag kan du se här och du kan ansluta din skola till denna aktivitet också. [ se ]
6. Vad man kan göra… och bör göra nu
What we can do and should do right away to implement efficient Computer Supported Learning, from Kindergarten to the University. Feel free to [ write ]
Krönika i tidskriften Datorn i utbildningen, DiU 4.2000, en tidskrift du bör prenumerera på! [ gå dit ]
En åtgärdslista för effektivt datorstött lärande i skolväsendet, från förskola till högskola.
- Gör inte mer-av-samma med datorn
- Ställ pedagogiska krav, inte administrativa krav – motsätt dig monopol och tankelikriktning. Kräv pc och Macintosh
- Din affärsidé är lärande. Kräv Inspiration, Grafritande räknare, SketchPad och andra verktyg för lärande
- Skapa en infrastruktur där du, läraren, går på PRAO
- Verka för nationella programlicenser av program för lärande
- Skaffa en utbildning i datorstött lärande – inte i Word!
Läs även de andra artiklarna (4., 3. och 2. nedan). Du är alltid välkommen att kommentera. [ skriv ]
Artikel 4 finns här i pdf-format. [ se pdf ]
5. Hemligt uppdrag inom projektet Malmöpilen
The Secret Mission – students from Kindergarten through High School receive a Mission Possible to accomplish by 3 o'clock. Feel free to [ write ]
Prick kl 09.00 får alla inblandade skolor och klasser, från Höja förskolan till Sankt Petri gymnasieskolan i Malmö, ett hemligt uppdrag. Uppdraget ska lösas så att en lämplig presentation finns färdig kl 15.00. Multimedia för flera sinnen, ett forskande arbetssätt och helt utan facit – i bästa, konstruktivistiska anda.
Uppgifterna är något luriga och de ska lösas av alla stadier efter bästa förmåga. Vilket också gjorts med glans!
• Hemligt uppdrag för 1997. Om du bodde i Skåne då, skulle nyheten hamna på Inrikes eller på Utrikes? [ se pdf ]
• Hemligt uppdrag för 1998. En mängd farkoster byggdes för att bära mjölken. Bilder kommer. [ se pdf ]
• Hemligt uppdrag för 2000. Vill du också spela kam? Och vad ska barnbarnbarnbarnbarnet spela sen? [ se pdf ]
Flera skolor vill delta. Anmäl din skola här för nästa uppdrag. Det är mycket enkelt och roligt! [ write ]
4. Vad man kan göra med en dator som man bara kan göra med en dator
What to do with a computer which cannot be done without a computer. Feel free to [ write ]
Krönika i tidskriften Datorn i utbildningen, DiU 3.2000, en tidskrift du bör prenumerera på! [ gå dit ]
Något annorlunda visualisering illustrerad i flera ämnen, exempelvis historia, samhällskunskap, matematik och statistik.
Artikel 3 finns här i pdf-format. [ se pdf ]
I tidskriften kan man inte visa filmer men det kan man göra här. Kombinationen papper och webben är utmärkt när webben tillför något extra. Ett av exemplen i artikeln finns här som en QuickTime-film. En parabolisk reflektor finns i en satellitantenn och i en bilstrålkastare. Rolig och intressant matematik. Intressant därför att det kanske bidrar till en bättre världsuppfattning och ger större motivation för matematikämnet.
Mycket spännande eller hur? Tankeverktygen finns. Men det saknas något helt annat: att du använder dem!
3. Vad man kan göra med en dator som man bara kan göra med en dator
What to do with a computer which cannot be done without a computer. Feel free to [ write ]
Krönika i tidskriften Datorn i utbildningen, DiU 2.2000, en tidskrift du bör prenumerera på! [ gå dit ]
Konstruktivismen med datorstöd, exemplifierad i ämnet Geometri. Med inlärningsprogrammet Geometer's SketchPad. [ gå dit ]
Artikel 2 finns här i pdf-format. [ se pdf ]
2. Vad man kan göra med en dator som man bara kan göra med en dator
What to do with a computer which cannot be done without a computer. Feel free to [ write ]
Krönika i tidskriften Datorn i utbildningen, DiU 1.2000, en tidskrift du bör prenumerera på! [ gå dit ]
Att arbeta med begreppskartor, Mind Maps, för ökade insikter. Med skalprogrammet Inspiration [ gå dit ]
Artikel 1 finns här i pdf-format. [ se pdf ]
Ett annat exempel i programmet Inspiration handlar om Påsken under 2001--2004! [ se pdf ]
1. Bondesamhället • Industrisamhället • Mäklarsamhället • Och sedan?
Society evolves. Agricultural society • Industrial society • Broker society • And then?
The article to go with the picture will be published here. Feel free to [ write ]
– ”Vårt företags idé: Att arbeta som kompetensmäklare med utnyttjande av vårt breda nätverk. Vi tror på mäklarsamhället som begrepp – att erbjuda marknaden rätt kompetenser för att lösa skilda problem.” [ gå dit ]
– ”Behöver vi all teknik? frågar Eva Carling i sin presentation ”... demokratin, mäklarsamhället, det intelligenta hemmet ställer krav på intellektuell kapacitet hos oss.” [ gå dit ]
– Se även ”Lust att lära – en granskning med etnografisk ansats” av Birgitta Kullberg för Skolverket [ hämta PDF ]